Pierwszego dnia nauczyciele mieli okazję odwiedzić dwie renomowane instytucje edukacyjne w Białymstoku. W BCE zaprezentowano nowoczesne metody wspierania procesu dydaktycznego oraz działania na rzecz rozwoju zawodowego nauczycieli. W szczególności uczestnicy mieli możliwość:

• Poznania innowacyjnych programów szkoleń i kursów dla nauczycieli, dostosowanych do dynamicznie zmieniających się potrzeb współczesnej edukacji.
• Udziału w warsztatach prezentujących wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) w nauczaniu.
• Dyskusji na temat efektywnego wdrażania nowoczesnych narzędzi edukacyjnych, takich jak platformy e-learningowe i aplikacje wspierające proces dydaktyczny.

W CEN nauczyciele zapoznali się z ofertą wspierającą rozwój ich kompetencji zawodowych. Kluczowe punkty programu to:

• Prezentacja programów doskonalenia zawodowego, w tym kursów z zakresu metodyki nauczania i innowacji pedagogicznych.
• Warsztaty dotyczące pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym stosowania metod indywidualizacji i inkluzji.
• Możliwość wymiany doświadczeń z innymi uczestnikami oraz ekspertami z CEN, co sprzyjało nawiązaniu nowych kontaktów i wzajemnej inspiracji.

Drugi dzień wizyty rozpoczął się w nowoczesnej placówce edukacyjnej – Szkole Infotech w Białymstoku. Infotech to szkoła znana z innowacyjnego podejścia do edukacji, szczególnie w zakresie nauk ścisłych i technicznych. Nauczyciele mieli okazję:

• Obserwować zajęcia z programowania, robotyki i automatyki, które wykorzystują najnowsze technologie oraz narzędzia edukacyjne.
• Zapoznać się z programami edukacyjnymi rozwijającymi kompetencje przyszłości, takimi jak kreatywność, współpraca w grupie czy umiejętność rozwiązywania problemów.
• Dyskutować o metodach pracy projektowej oraz integracji międzyprzedmiotowej w ramach nowoczesnego nauczania STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics).

Ostatnim punktem programu była wizyta w Muzeum Ikon w Supraślu. Była to atrakcja kulturalna, która pozwoliła nauczycielom:

• Zrelaksować się i zainspirować w niezwykłej przestrzeni, bogatej w dziedzictwo kulturowe i religijne regionu.
• Poznać historię ikonografii prawosławnej oraz techniki tworzenia ikon.
• Docenić różnorodność i piękno lokalnej kultury, co mogło stanowić punkt wyjścia do refleksji nad włączeniem elementów dziedzictwa kulturowego do edukacji.